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自考名师访谈:王俊生解读《基础会计学》

2013-08-16 12:49:32  来源:自考365
王俊生:我曾经是人民大学会计系的教授、副主任,硕士生导师,没有带博士,因为现在博士要注册博士生导师。我还是自学考试《基础会计学》这本教材的主编,参加自考的辅导已有20多年。实际上自考的我各个环节都参加了,我本来是北京市基础会计学的命题教师,前几次任过命题组组长。我上次关于这门课程学习和考试做了比较系统的讲授,今天大家在学习或者考试前的复习当中就这门课程有什么问题可以提出来,就限这门课,因为别的课我不编辑教材,也不参与考试命题。

而且这些年咱们国家发展变化的太快,那天去出版社得知92年的准则修订了一次,这一次修订的话,教材全部要重新编写,所以未来就知道要有变化,怎么变不清楚。特别是我们退休以后,也不讲课了,就更不知道了。关于写论文我也指导过,过程我都知道,但是我讲不权威,应该找现在人民大学负责论文指导教师来讲。比如说怎么登记的论文,它要求的条件是什么?论文你将来也可以做一个专题,比如我昨天在一个大学讲如何撰写论文、怎么选题、怎么初稿、怎么定稿。

主持人因为您从事自考教学这么多年了,对基础会计学积累了很多的经验,又是教材的编写者,请您讲讲基础会计学课程整体章节的情况?

王俊生:我去年编写的教材减了7万多字,为的是学生减少负担,包括学习和经济上的负担。书后面附有考试大纲,有些内容就把它去掉了,因为不属于在这里的重点,是将来在专业课里面讲的。

说到变化,今年出完题才能知道今年跟去年比的变化和难易度是什么,但因为大纲的要求是一样的,大纲也是我编写和修改的。其实难易度比重就是难的占多大、容易的占多少,比较中层的,不是很难也不是很容易的占多少,大纲里面都有,但是因为一般同学们不看大纲,所以不太清楚。

阅读教材之前一定要看大纲

主持人因为自学对大纲的理解不很透彻。

王俊生:包括民办学校讲课也不给同学讲解大纲。讲课的人各种各样,一般老教师比较认真,有的研究生讲课不是很认真,也不是很负责任。他只是要挣点钱,讲的不好下次就换人了,就把学生耽误了,你不钻研教材,是不负责任的。

我先说一下,上次我讲的题目就是有关基础会计学这门课程的学习和考试问题。一共讲了5个小时,作为串讲来讲时间比较长,因为有些问题讲的稍微细一点,可以不受时间限制。

基础会计学是学习专业会计的入门课程,也就是为学习专业会计打基础的课程,这个基础的含义是基本理论、基本方法和基本技能,将来考的就是这三个方面。但在这里面,咱们的教材里面也写了,确认计量记录报告是会计的根本。或者可以说是记账是会计的根本。我的教材是放在第一章,概括地阐述会计的基本理论,最后一章讲会计工作的组织。中间一共11章,中间的9章都是讲会计核算方法,可见重点在此。在基本理论下,全面系统掌握会计核算的方法是这门课学习和考试的重点。

讲这些方法,主要讲它的原理和应用。特别是借贷计量法的原理和应用。为什么这样安排呢?目的就是从理论、方法和基本技能上为进一步学习第二门和第三门的专业会计课打下坚实的基础,从理论和方法上打下坚实的基础。

第二门课就是中级财务会计,将来还有成本会计和其他的会计,基础会计对学财务会计非常重要。你把计量原理掌握了、方法掌握了,到第二门课的时候就不再讲这些原理和东西了,就是利用你掌握的方法去处理问题,就是反映和监督。

自学考试的方式是个人自学、社会助学、国家考试。就是学习以自学为主,而社会助学:比如像北京和其他大的城市,有很多的民办大学,这些民办学校都是助学单位,他们都是帮助考生理解和掌握课程的内容,另外要做好考试的准备,这是他们的任务。当然,教材和考试大纲里面也对助学单位提出了要求,就是你在辅导学生学习的时候应该怎么做。考试是国家考试,就是由国家来命题,采用教考分离的方式,这个有一定的难度。你助学单位来教、办辅导班帮助学生学习,但是考试是另外出题。不像平时的学校,我教就我出题来考试,这个应该容易一些。

  关于自学的方法,我上次也特别讲了讲,这里还应该反复强调,就是自学首先要认真、全面、系统地阅读指定的教材。阅读教材之前最好先要看大纲,教材的后边就附了大纲,同学们往往不注意这个问题。大纲里面讲了课程的性质、每一章都讲了各章学习的目的和要求,规定了它的考核知识点和考核要求。考核知识点就是重点,要求就是他出了很多、提了很多的问。,你要按照这个来复习的话,就完全符合自考的要求了。编教材是依据大纲来编,命题也是依据大纲出,有些命题大纲里面不一定考,但是要考的教材一定要有。所以要按照大纲来复习。

为什么要强调全面系统的复习呢?同学往往一上来就希望掌握重点,甚至想让老师就讲重点,不是重点不要讲,实际上教材要全面复习以后才知道重点在哪,重点其实就是教材的基本内容。重点不一定是难点,难点对每个人也不一样,所以你不全面看教材,你怎么知道重点在哪?别人给你辅导说这个是重点,你就猜题押题,这样不可取。有时候我们通过看辅导书掌握重点,这样出题你都记住了,但是情况一变你就不会了,因为内容是相互联系、融会贯通的,各章节的教材要联合在一起复习,不要猜题押题的复习。

第一遍粗读教材就可以掌握重点,对重点内容要反复阅读,攻破难点,掌握要点,每次我们答题的时候,给分就是要点给分,答题你认为是答对了,实际上不一定,这是因为要点掌握的不是很好。所以要全面系统的复习。

第二要摆脱教材和辅导书的关系,辅导书内容比较全面,它出的题对你有参考价值,因为里面有各种题型,帮助你熟悉它怎么出题,答题的要点在哪。但是要在看明白书的情况下再看辅导书,辅导书里面的知识不是连贯的,比较零碎,所以情况一变你可能就不对了,所以要以教材为主。

另外基础会计过去也叫会计原理,讲的是会计核算方法的原理和应用。所以咱们学的时候一定要注意,就是从原理的角度去掌握这些方法。咱们第四章讲了主要经营业务的核算,也是很多具体业务,但是讲业务的目的还是讲账户和借贷计量原理,所以大家一定要注意原理的学习。

第三,学会计必须得做作业,如果不做作业学不好,有的同学特别是所在地区没有助学单位的,就自己看书,也不做作业,或者看看辅导书上面怎么出的题看一看就过去了,这个不行。因为在考试中,要掌握这个方法的原理,必须通过动手做作业才能理解、领悟它的要点。

另外我们还考操作技能,你不做作业,将来比如计算题,你认为会了,但是一答题就错。比如我们的编分录,这个编分录在咱们考试卷子里面占30分,这30分如果大部分拿不到,基本上就危险了,起码要拿到20几分,这个分录为什么出错呢?一个是课程的内容掌握的不好,另外就是平常做作业,只写这个业务发生以后,借什么贷什么账户,或者借什么科目贷什么科目,但不登账你发现不了错误,如果一登账可能就出来了,编错了就可以发现。所以看辅导书、平常做作业都非常重要。这个方法在大纲里面都做了比较详细的阐述,我在这里提示一下大家要注意的问题。

  下面我谈一下题型,考试题型一共是两类,一个是选择题,一个是非选择题。选择题包括两种,一个是单项选择,一个是多项选择。

单项选择下面有四个备选答案,这个比较容易,因为你明确四个备选答案只有一个是符合题意的正确答案,其他的三个是干扰的。大家不要认为这还不好辨别吗?其实不然,这种题是考验你对基础知识掌握的是不是踏实,出题水平越高,四个答案越容易混淆,你看哪个都又像对又像不对。

多项选择就难了,是五个备选答案,两个以上是对的,有可能是两个也可能三个,也可能五个全对,你少选一个多选一个,选错一个都不给分。这个难度大,所以大家复习的时候,掌握一点还不行。比如将来讲到会计要素资产,说这个资产是债权经济资源,书里面讲到的概念说必须是为企业所拥有、控制的,第二条能以货币计价,第三条为企业提供未来的经济利益,就是你将来利用资产企业经营可以未来得到经济利益。第四条具有实物形态,我讲是四个答案,不是五个,这里面哪个不对呢?第四个,具有实物形态。具有实物形态是资产,比如设备,但是资产还有无形资产呢。这就像过去讲逻辑学,马是白的,但是白的不一定是马。要注意这一点,难度比较大。选择题就是考你基本概念是否扎实,你要判断哪是正确哪是错误的。

第二种题型是非选择题,包括名词解释,名词解释占10分。刚才选择题占40分单选 20、多选20.名词解释占10分。如果出4个,就是2.5分一题,如果出5个就是2分一个。名词解释也是考基本概念,比如借贷计量法:是以借贷作为计量符号反映会计要素,增减变动情况的一种复式记账法。这个名词的要点一个是以借贷作为计量符号,另外就是反映会计要素增减变动情况的一种复式记账法,必须答到这两点才给分,光答后面不行,这就是名词解释。在书上每一个基本概念名词一般就是2、3句话,有的个别的长一些,比如说要素,什么是资产、负债、收入费用等等。

书里面对每一个基本概念都有明确的阐述,比如说比较长的是会计,咱们学会计,你必须知道什么是会计,作为名词解释有时候考这个题,但是这个题答起来比较长,它怎么说呢?它说会计是一种管理活动,是经济管理的重要组成部分,接着说“它主要是利用货币计价,以专门的方法、特定的程序连续、系统的反映和监督企业的再生产过程的经济活动,目的就是提供信息、提高经济效益”这个就比较长,这样的概念就得记住,一般2分或者是2分半都要分配,但是原则上避免2分半的情况。对基本概念不能死记硬背,理解了好记。其实这个问题在第一章前面讲就引用了马克思一句话,这句话在资本论里面:“过程越是按照社会规模进行,越是失去纯粹、个人的性质,作为对过程的控制和观念总结的簿记就越是必要”。这句话对第一章里面好多问题,会计对象、会计职能都讲到了,实际上什么是会计都讲到了,你要把这句话理解了,对理解后面的问题特别有好处。这个问题前些年的时候还曾经出了简答题,就是怎么理解马克思在资本论中的这句话。簿记一般理解为会计,过程就是社会再生产的过程中对过程控制观念的总结,这个控制建国初期把它理解为 “监督”,观念总结是利用观念上的货币进行综合反映,就是计价,但实际上它有综合反映的意思。你生产不是为自己,是为社会生产,生产越发展、会计越重要。会计针对这个过程,实际上过程就是会计对象,就是在这个过程中的经济活动,对这个过程有一个什么职能呢?就是反映和监督,后来制订会计法的时候,才把它改为核算,因为把反映容易理解为事前事后,就是先发生后反映,那你还有事前呢,就改为核算。所以过程、对象都明确,会计的概念简单说就是对这个过程进行反映和监督,过程就是反映过程,这样理解了以后,碰到这样的问题都能回答。

主持人:我一直不知道会计为什么属于管理系?我以为是属于经济系。

王俊生:为什么20多个专业都学会计?就是你搞税务不懂会计不行,银行不懂会计不行。你要了解下级企业的情况要通过报表,到时候人家把账给你你自己看,你要对会计不了解,那你就困难了。把这句话吃透以后,我们先讲职能,职能不就是反映监督吗?现代会计和过去的会计相比,还有核算、统计核算、业务核算相比,特点在教材里面有四点,出题就这样说。会计反映职能就是名词解释,什么是会计的反映职能,现代会计的反映职能具有哪些特点,这就五分的题。会计监督职能是名词,什么是会计监督职能,它具有哪些特点,这就是一个简答题,把它理解清楚了,会计的概念就好理解了。会计实际上就是对过程的反映和监督,主要利用货币计价综合反映,这就是观念总结。它的反映具有完整性、连续性、系统性,统计就不是这样,会计通过记账连续、系统的反映,分门别类的统计资料,最后概括就好理解了。

会计的对象就是这个过程,这个过程就指我们社会再生产的过程,企业、行政事业单位、国家机关都是在这个社会过程中的一个环节,企业的对象就是企业的再生产过程,再生产过程当中发生的各种经济活动,这种经济活动不全是会计对象,能够用货币表现的才是会计的对象,比如产量、质量、品种等等都是统计的对象,它不用货币反映,是实物来反映的。这样你理解了以后,这些概念都清楚了吗?答题都明白了,不管怎么出题都可以答。

我的学生问我怎么到自考办查阅卷子看我为什么不及格。我说查卷子不好查,在阅卷的时候经过一校、二校、三校,就是阅完了以后也要抽查。我说我问你个问题,你的名词解释怎么答,他说人家说名词解释用不着背,我说你肯定不及格。

简答题,本来它有简要回答,就是利用你学过的基本理论或者方法,让你分析问题和解决问题。比如说什么是财产清查,咱们街上说今日盘点就是财产清查。这就是简答题,你必须理解了简答题不让你大量展开,但是要点必须掌握。盘点实物、核对账目,保持账实相符,这个作用来讲,一查就知道东西卖多了卖少了,用得怎么样、保管的怎么样,责任制怎么样,这就是它的意义。你掌握了就不难,就怕你掌握不了要点。所以学习不仅要学知识,还要学会运用知识分析解决问题的能力。这就是提高这个能力,将来写论文也是这个问题,就是利用你所学的专业知识参阅大量的资料,加深你对原来学的知识的理解,拓展知识面还能提高文字的能力,这就是写论文的目的。

还有计算题,业务计算题,简答题占10分,业务计算题占40分,编辑会计分录占30 分,这个会计分录重点是第四章和第八章一部分内容,通过盘点财产清查,东西多了少了找出原因报领导以后进行账目处理,账里面要调整,比如账上没有东西多出来了,或者东西少了账上没有。这两个是主要内容,要占30分。所以一定要注意千万不要轻视,30分拿到后别的就容易。不拿全满分也基本是容易的,人民大学规定会计专业所有的65分以上才可以写论文的资格。这论文写了以后还要通过答辩到良,然后老师推荐你去答辩,答辩中可能升到优也可能降,如果不达到良以上不给学位,所以写论文的难度比较大,但是很多同学写论文都是提高一大块。我曾经有个学生论文写的真好,他的论文给我的时候,做研究生论文都没问题了,而且有的都是现实中的问题,都是课堂中学不到的。这个小伙子已经出国了,到澳大利亚去了。

还有计算题,计算题就灵活了,多种形式,比如让你编计量凭证,让你登账,或者登总账和明细账。还有利润的计算和报表的编制,这都是属于计算内容,都得会计算,计算题10分。编辑分录30分,这里面涉及到很多的指标,紧接着利用你分录的数字编一个利润表。这样上面你错了,下面也错了,但是编利润表容易一些,编资产借贷表难度就大一些。

学习的过程中,你最好是看看前两年的卷子,看看它怎么出题,让你有一个思想准备,你有思想准备和没有思想准备答题大不一样。另外,看书的时候,要会自己提问题,这个问题这样出题可以,反过来也可以这样出题。第五章的账目分类,有两种,一个是按照账户所反映的经济内容分类,分为五类,资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类,损益就是利润或亏损。咱们的利润是收入减去费用,收入小于费用是亏损,这两类和计算相关,就合成一类:损益类。账户也可以做名词解释。如果这样出题,账户按经济账目分分为几类?五类。每一类指明一些账户,下列账户中哪一个属于损益账户,你就得正面、反面都要掌握。第二种分类是按账户的用途和结构,用途是我设立账户的目的是什么,我为什么要设立账户,通过它提供什么资料,这就是根据管理的需要,具体到一个单位,我需要什么,我要让会计提供指标,就得单独设立一个账户。

借贷表接下来怎么登记,借方登记什么、贷方登记什么,期末有没有余额,如果有余额,在哪一方,表示什么。我记得有一年出题出了五个账户,让你说明这些账户有没有余额,有、没有、可能没有、可能有,让你打勾。如果有余额,是在借方还是贷方,表示什么,有的人一点都不会答,那就是没有深入下去,没有学会。

学会计记不清楚账了,那就是达不到要求,但是要达到要求也不容易,特别是初学会计,这么多概念,你又没有实践经验,难度很大,不要认为基础会计好学。甚至有的时候,国外的经验是基础知识要让资历深厚的老教师来讲。咱们国家让刚毕业的讲基础会计,自己有时候都弄不懂。我建议国外回来的研究生讲新的知识,老教师则为同学们打下基础,以便将来学习别的。

 大家复习的时候要参考大纲,注意这些题型、认真看书。掌握重点,重点就是课程的基本内容,这个基本内容不一定是难点,你说考试每年这个题目是不是会一样呢?我们命题的时候,都注意重复不能超过多少分,实际上内容不能排除,但是出题的方法可以变,就不能叫重复了。如果内容排除的话,第一年出了,第二年排除第五年就没的考了。所以要从不同的角度变化,或者把两个结合起来。

刚才讲的账户分类,你看两种分类,出的简单题可以这样出,说按照账户的经济内容分类是基本的分类、主要的分类,既然这样,为什么还要按用途结构分类呢?让你举例说明,我说就举书上的,一个固定资产、累计折旧这两个账户的关系,按内容分类都是反映固定资产的,但是这两个账户的用途结构不一样,固定资产的账户是反映现有固定资产的原始价值,就是你买它花费了多少钱,比如买一套机器一万块钱,在这个账户里面增加了一万减少一万,余额的话,这台设备还是一万,反映它的原始价值。这样做,领导了解一下,我们公司资产还有多少,就可以找到。但是资产要磨损,这可不可以登到固定资产账户里面呢?比如买一万,磨损了1000,价值减少了一千,增加其贷方减少其借方,这样的话,余额只剩九千了,这余额是折旧以后的价值或者叫净值。管理上又单设一个账户叫累计折旧,累计折旧每年提折旧,增加其贷方减少其借方,贷方实际上是原始价值的调整,将来我通过固定账户了解原始价值,通过累计折旧了解这个价值磨损了多少,就是已经提了多少折旧了,将来报废的时候,重新看一下固定资产。把两个余额,1万块钱减去1000块钱,剩9000,就是剩余价值,这样可以满足管理者的需要。所以在折算中设定累计折旧,这些答案书上都有,你看书把这个掌握了,实际上看书那一页那么多,你第一遍看了,意思懂了,真正的要点就两句话。这本书重点、要点并不是那么多。你要没学好的话,比如听老师串讲,越听问题越多。老师讲实际上有重点,学的好的,听完了以后觉得我知道重点在哪了,要点怎么样,怎么答题了。

难度很大的问题,很不好理解,但是你下了功夫对你就不是难点了,但是恰恰是简单的问题你没看到,答题有1分没拿到,59分了。另外各章内容掌握以后,还要相互联系的学习,就是前后融会贯通。

我刚才讲了,第一章总论讲会计基本问题,这个要求不高,第一堂课好像很难,其实学到后面就容易了,这是受苏联教材的影响,先讲理论,西方教材就不是这样。但基本理论讲的好处是将来可以指导后面学的方法,重点在方法。第二章到第十章都是讲会计核算的方法,以及之间的关系?第二章到第三章是讲记账的原理,非常重要,第二章讲设置会计科目、账户,第三章讲复式记账法和借贷记账法,这两章篇幅不是很大,但是非常重要。第四章篇幅比较大,是结合工业企业的主要经济业务,包括什么呢?资金的筹集、生产准备、产品生产、产品销售还有利润的形成分配、资金的退出,结合工业企业的这些经济业务讲账户和借贷记账法的应用,就是把第二章第三章的原理在这里结合业务讲应用。结合业务讲应用的目的还是为了掌握原理,所以不要陷到业务里面,将来考试就是具体业务,但是业务相对比较容易,不像财务会计的比较难,所以第四章一定要注意这个问题。这里面涉及到很多的账户,每一个账户设置它的目的,怎么登记提供什么指标,就是稽核业务,将来有大问题也可以,我这个企业要进行经济管理,包括那么多经济活动,设置什么账户,怎么登记、提供什么指标在这一章都可以看出来。实际上第四章是二、三章的具体应用。讲了这么多账户,为了更好地应用账户,设置了第五章,第五章讲共性,这几个账户就是反映流动资产的。或者是按统计结构归为11类,如盘存账户、结算账户、成本计算账户,这每一类包括很多账户结构,用途基本都一样。这里面重点讲三类,一个难度大的是结算账户,就是往来结算,销售产品、购买材料都跟对方都有结算,这是一个难点。比如有同学问到的预付账户,我买材料先给人家钱,然后人家发货。我预付1万块钱,对方发的料可能是9000,再退给我1000;也可能是12000万,我要补给人家2000,结算这个就比较难。但是你得要知道将来记账的时候账户的关系。

以上是结算账户,结算账户教材的写法是债权结算,就是我是债权人、你是债务人,我的钱被你占用了,收不回来,对方不遵守结算纪律,有些企业就可以通过这种手段生把你拖垮。这样余额一般在借方,这个讲课老师得注意,如果这个账户余额在借方,就非常肯定不可能出现贷方余额。但是一般在借方,也很可能出现在贷方余额,这个都是双重性质的,比如我先给你钱,我就是债权人,我银行存款减少了;可我给你1万,你发料发了1.2万,我就变为债务人了,因此现实中我们可以设一个账户既反映债权又反映债务结算。这就复杂了一点,所以要看重点,如果将来考试债权债务账户,你就说这是双重债权账户,说借方反映什么贷方反映什么。

再比如资产负债表,你们两个,你欠我1000,我欠你2000,我登总账,就是你欠我1000这个抵了。实际中是你欠我1000你欠我2000同时在登账中反映出来,这就是非常要具体。不能好像就我欠你1000.

这是第五章的分类。从第六到第十章是从报表的格式讲会计的实务,第六章借贷都是在记账凭证上面,根据它登总账,前面借贷划线就是余额,后面就是总账明细表还有平行登记,考试就可能考后面这个,就是计算题。

内容是一样的,前面为了简化,后面具体的实务是这样操作的,编报表前还要财产清查,通过清查把账户里面记录的是否正确给予核实,编的报表主要是为了提供信息。在设计报表、制订报表的时候,比如你是国家行政部门,是债权投资,她是企业内部的管理人员,我的报表把指标、信息都要包括进去,就设计两张表。报表的编制就要从道理上编制,怎么改进,有哪几种方法,又要具体操作。咱们教材大概 234、235页里面有两张表,如果你把234页表格中账户的余额,正确的填到235的表格中各个项目里面,就说明你报表编制掌握了。但是出题不一定出这么大的题,里面给你几个账户余额,让你填资产负债表,怎么填你自己考虑,或者资产负债表根据账户的余额你要考虑。会计工作组织这一章没有计算,就是文字大家要注意,但是也不要轻视,考试起码有送分题,整个的结构就是这个特点。

主持人:请您最后跟考生说几句话。

王俊生:4月22日就要考试了,时间很短,有的考生还有薄弱环节,如果你听了录制的串讲你应该找找差距,就是老师提到这个问题你掌握的怎么样,得自问,是不是掌握,没掌握的注意这个问题。听的话要注意重点、要点、难点每个人都不一样,即使时间很短,要把书看一遍,然后找重点。不要上来就找重点,要注意刚才我说的学习中的要点,如果有条件,最好把这两年的卷子看一看,他怎么出题,这对你做好考前的准备是有好处的。抓紧时间,最后预祝大家考试取得好的成绩。

主持人:谢谢王老师,此次访谈到此结束。